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抽象的

对神经性厌食症患者看护者进行技能干预后青少年患者及其看护者的观点进行定性评估

帕姆·麦克唐纳

目标：护理人员要求提供信息、指导和支持，帮助他们所爱的人从神经性厌食症 (AN) 中恢复过来。问题是技能培训干预是否对他们有帮助，以及间接对患有神经性厌食症的人有帮助。本研究的目的是检查青少年患者及其护理人员对他们在技能干预后的经历的反馈，该研究比较了两种针对护理人员的干预形式（技能培训材料，有或没有辅导 {E}）和常规治疗 (TAU)。

方法：来自 38 家饮食失调门诊中心的患者和护理人员被随机分为三组：a) 技能培训材料 + TAU，b) 技能培训材料加电话指导 + TAU，或 c) 单独使用 TAU。反馈表在 12 个月时发送给参与者，69 名患者（n=26E；n=21EC；n=21T）和 144 名护理人员（n=50E；n=47EC；n=47T）填写了反馈表。两位研究人员使用主题分析对数据进行盲法编码，不考虑治疗组。

结果：护理人员和患者认识到护理人员方法的积极变化比 TAU 中更多。与单纯的自助相比，额外的辅导元素与护理人员感知到的自我变化水平更高有关，例如关系改善、焦虑、愤怒和敌意减少，而这反过来又比 TAU 中更大。

讨论：定性反馈表明，技能培训材料可能会改变护理人员的行为，患者和护理人员都注意到了这一点，尤其是在更密集的干预组中。应采用统计分析来进一步探索这些结果。这种方法很容易传播，可能在打破该患者群体早期干预的一些障碍方面发挥重要作用。