传染病与治疗杂志 开放获取

抽象的

提高绝经后妇女生活质量教育材料的可读性和适用性评估

诺辛·约沙尼

背景：卫生保健人员经常使用教育材料来告知绝经后妇女有关绝经接受行为的信息。然而，很少有人关注这些教育材料的可读性和适用性。目的：本研究旨在确定教育材料在提高绝经后妇女生活质量方面的可读性和适用性。方法：使用多种教学材料和书籍来设计和准备教育材料，然后根据目标群体进行量身定制。可读性通过材料可读性评估 (RAM) 来衡量；适用性通过材料适用性评估 (SAM) 来确定，该评估考虑了内容、图形、布局/地形和文化适宜性等特征。20 名审阅者（包括 10 名绝经后妇女、5 名绝经后妇女家庭成员和 5 名健康专家）对教育材料进行了评分。结果：教育材料的平均可读性得分_标准差（SD）分别为小册子和日常活动手册的10±1.6和8±1.4，在内容调整后分别增加到14±0.6和16±1.3。内容调整前后的平均SAM得分为小册子45%，增加到81%；日常活动手册45%，增加到86%。所有分数的增加都是显著的（p<0.001）。最终定制的教育材料在SAM评级中被评为“优质媒体”。结论：鉴于大多数印刷材料适合受教育程度较高的人，强烈建议医疗服务提供者准备简单易懂的教育材料，以增加消费者感知和回忆的可能性。